Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Филиппова Анастасия Юрьевна (1981 г.р.) -учитель- логопед и Монтессори- педагог.

Образование: высшее. Московский Государственный Областной Университет. Специальность: учитель-логопед.

Ассоциация Монтессори- педагогов России: квалификация Монтессори-педагог для детей от 3-6 лет.

Курс "Нейропсихология детского возраста: метод замещающего онтогенеза. проф. Семенович А.В"

Курс альтернативной коммуникации "МАКАТОN" на базе Центра лечебной педагогики.

 Как известно, человеческий мозг, а в особенности мозг ребенка до 9 лет очень пластичен, обладает огромными резервными возможностями. Нарушенные функции компенсируются за счет сохранных в условиях специального коррекционного обучения. Комплексный подход в коррекции речевых нарушений (взаимодействие специалистов педагогического и медицинского профиля) способен  оказывать максимальный положительный эффект.

Речь человека является важным механизмом интеллектуальной деятельности и в своем развитии проходит определенные стадии: гуление (3-5 мес.), лепет (5-8 мес), первые лепетоподобные слова (9-12 мес.), первые предложения ( к 2 годам), небольшой рассказ из нескольких предложений ( к 3 годам), правильное произношение всех звуков речи ( к 5 годам),  осознанное отношение к правилам языка, исправление ошибок в речи других (к 7 годам). Об этих этапах необходимо помнить и следить за периодом их появления. Т.к.  своевременное устранение речевых нарушений имеет огромное значение для успешного развития ребенка.