Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

 

     

Методика М.Монтессори

М. Монтессори, считала, что воспитание органов чувств-есть основа мышления. Значит, ощущения, представления и понятия – различные ступени познания. Чем отчетливее то или иное конкретное ощущение ребенка, тем более глубокий след оставляет оно в душе. Чем чаще  повторяется, тем точнее будет представление о предмете, тем разностороннее ассоциации этого представления с другими, прочнее его отпечаток в памяти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методика Е.Железновой

 Логоритмика оказывает влияние на общий тонус, моторику, настроение, способствует тренировки подвижности нервных центров и активизации коры головного мозга; развивает внимание, его концентрацию, объем, устойчивость, распределение и память.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методика Новиковой -Иванцовой Т.Н

Эта методика работы с безречевыми детьми построена по онтогенетическому принципу, т.е. на основе появления звуков в процессе развития речи: гласные, слоги, слова, фраза. Работа над ритмико-мелодико-интонационной стороной строится на основе пения речевого материала под определенную мелодию. Методика  дает высокие результаты при работе с детьми с тяжелой речевой патологией, темповой задержкой речевого развития, а также при работе с детьми, у которых речь нарушена вторично, вследствие расстройств аутистического спектра.