Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

 

 Методика М.Монтессори  Логоритмика, игровая логопедия  Методика Новиковой -Иванцовой Т.Н

 

М. Монтессори, считала, что воспитание органов чувств-есть основа мышления. Значит, ощущения, представления и понятия – различные ступени познания. Чем отчетливее то или иное конкретное ощущение ребенка, тем более глубокий след оставляет оно в душе. Чем чаще  повторяется, тем точнее будет представление о предмете, тем разностороннее ассоциации этого представления с другими, прочнее его отпечаток в памяти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Логоритмика оказывает влияние на общий тонус, моторику, настроение, способствует тренировки подвижности нервных центров и активизации коры головного мозга; развивает внимание, его концентрацию, объем, устойчивость, распределение и память. С помощью игровых приемов повышается эмоциональная вовлеченность ребенка в совместную деятельность. Яркая эмоция, сопровождаемая музыкой и движением вызывает ответную реакцию ребенка, что является первым шагом на пути к речевой коммуникации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эта методика работы с безречевыми детьми построена по онтогенетическому принципу, т.е. на основе появления звуков в процессе развития речи: гласныbee0Nairaе, слоги, слова, фраза. Работа над ритмико-мелодико-интонационной стороной строится на основе пения речевого материала под определенную мелодию. Методика  дает высокие результаты при работе с детьми с тяжелой речевой патологией, темповой задержкой речевого развития, а также при работе с детьми, у которых речь нарушена вторично, вследствие расстройств аутистического спектра.